研究性学习的一般程序
研究性学习的过程可分为三个阶段
l 提出要研究的问题和设计研究计划阶段
l 研究的实施阶段
l 研究成果的评价和总结交流阶段
问题从何而来
l 问题来自日常的生活
注意观察生活中，有哪些新生事物。这些新生事物是怎样产生、发展的，前景如何等去考虑选题，如绿色食品在我们生活中开始出现并迅速发展，从而激发学生对无公害蔬菜的探索欲望。“电脑商情市场调查及周边硬件发明研讨”的课题，源于计算机网络已普及到社会的各个领域乃至家庭，随之带来的是为的大限度地发挥电脑功能需要添置的外置的外接设备。
l 问题来自于社会所关注的问题
申奥与北京的绿化
WTO与北京的汽车价格。关心社会，了解社会，结合北京市实际情况引发而来
l 问题来自你无穷的好奇心和探索精神
北京中山公园有有一个“保卫和平”的石碑坊，请调查它的来历。
l 问题来自专家学者的报告和老师的启发
研究废旧电池对环境的影响
如何在问题中选择研究的课题
选择的时候注意四个原则
l 科学性原则
科学性是指所选的“问题”必须有一定的事实和理论依据，必须符合人类认识事物发展的基本规律。不能选择像“永动机”，“长生不老药”之类的违反科学的问题。
l 创新性原则
创新是指所选的“问题”应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感。
l 可行性原则
要选择具备主观条件的“问题”，以保证课题研究的顺利完成，也就是尽可能涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果）
如何制定课题研究计划－开题报告
你的课题研究计划要明确回答三个问题：
1. 要做什么？
2. 怎么做？
3. 做成什么样的结果？
课题研究计划一般包括这些方面：
1. 课题的题目
课题的题目应准确、简洁、具体、新颖、生动，揭示研究的实质，最多不超过40个汉字。
2. 本课题研究的目的和意义
课题研究的目的和意义，一般从两个方面论证：
（1）本课题研究的现状和趋势。
（2）研究本课题的重要意义和实践价值。
3. 本课题研究的主要内容
阐明本课题所要研究的具体问题和范围。真正找到课题研究的切入点。一般来讲，课题研究越精深，其研究的范围越小。
4. 本课题研究的方法和步骤
根据研究的内容，选择研究的方法。列出主要采用的研究方法，如有的课题需要采用实验法、比较法；有的课题需要采用几钟研究方法；同一课题可以采用不同的研究方法。
5. 本课题研究成果的预计去向和使用范围
研究的成果的形式可以是：研究论文、调查报告、实验报告、实物模型、网页等等。
6. 课题组成员的分工
明确课题组每个成员的主要职责。一般可分为：课题组组长、记录员、资料员、电脑员、撰写员。组长主要负责全组成员的召集和考勤；记录员主要负责小组活动的记录；资料员主要负责收集、整理资料；电脑员主要负责多媒体的设计与制作；撰写员主要负责研究计划、开题报告和结题报告的撰写。
但是研究计划不是一成不变的。在研究性学习的过程中，学生应将计划和灵活性有机地结合起来。
研究性学习的实施过程
开题报告经过答辩后，研究性学习进入实施阶段。一般可按下列步骤进行：
l 初步搜集和整理文献资料
l 根据掌握的资料，提出科学假设，解释科学问题
l 设计并实施检验假设的正确性
l 得出科学结论，写出成果报告
成果展示和交流
研究性学习课题结题时应上交的材料：
l 开题报告和开题申请表
l 研究性学习课题和研究活动记录
l 研究实施所收集的资料
l 研究成果
l 参与研究性学习的个人体会总结
l 课题研究活动总记录
研究成果可以多种多样，它包括：
课题研究论文
l
标题：
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作者署名：
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内容提要：
l
关键词：展示性中心词语 名词性术语 方便检索
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引论：课题的理由和意义 课题的背景 论证的方法和手段
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本论：论文的主体 证明有举例法、分析法、引证法、对比、类别法
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结论：问题解决的答案 研究的反思
l
参考文献：报纸 期刊 专著 论文 网络文献
实验研究报告
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题目：
l
项目负责人和课题组成员：
l
课题的由来：
l
课题的目的和意义：
l
实验方法：主要概念的定义 实验对象 影响实验的因素
那些方法控制无关因素 实验步骤
测量的材料和实验的器材
实验的数据的搜集和分析
l
实验结果：用统计表等方式把搜集的原始数据、典型案例、
观察资料整理和分析、用统计检验来描述实验因
素和实验结果的关系、
l
分析与讨论：理论上分析 探讨实验中实验方法的科学性
和局限性 进一步深入研究的问题
l
结论：
调查报告
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题目：
l
调查目的：
l
调查方法：
l
调查时间、次数：
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样本抽取情况：
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调查内容：
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分析调查统计：
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分析数据，提出观点、意见：
实物模型
网页多媒体