北师大成都实验中学2004—2005学年度工作计划要点
背景：
1、原校学生全部毕业，新校学生的首届进入毕业年级；
2、教师队伍调整到一个比较好的状态；
3、今年的招生形势好于往年，高中招生率先实现数量和质量上的突破，初中招生在重点校扩招的形势下数量和质量稳中有升；
4、一年来学校的美誉度得到大幅度提升。
指导思想：以十六大精神为指导，全面落实成都市教育局提出的“三满意”要求；以全面提升学校教育品质为核心，以教育创新为动力，以两支队伍建设为保证，努力实现《2002--2008振兴学校行动纲要》描述的学校发展的第一步目标。
工作主题：聚精会神抓质量，一心一意谋发展。
工作要点：
一、以ISO9000管理思想和现代学校管理理论为依据，推进校本管理。
1、在北师大海威教育集团和成都市教育局的双重领导下，成立校理事会，初步建立起校理事会领导下的校长负责的学校法人治理结构。
2、强化制度建设，按照加强过程管理，和学校管理重心下移的要求，以及新课程改革的要求，对学校的规章制度进行“立、改、废”。
3、注重过程考核和终结性评价相结合的双重作用，重视精神鼓励和物质激励的双重功效，制定、通过并实施学校新的奖励方案。
4、按照对年级组、教研组和行政处室的职能界定和修订后的岗位职责要求，逐步推行教研组长研究负责制、备课组长教学执行负责制和年级组长综合执行负责制。
5、为落实“教育就是服务”理念，把对学生的关爱和管理落到实处，由党员、干部带头实行教职工值周制度。
二、站在学校可持续发展的高度，切实加强两支队伍建设。
（一）、加强三级干部（组长、中层、校级）的思想、作风、能力建设。每位同志都要给自己的工作准确定位、客观评价，创造性地开展工作。组织学告诉我们，组织成长的一般规律是一个组织在起步期的发展是令人兴奋的，由于工作状态、工作环境的改变组织成员有一种新鲜感，当组织进入快速发展期也可以创造出许多辉煌的成绩，但在这一期间如果不在干部、教师管理水平和教学能力方面作好储备和积累，那么当组织进入平台期的时候就缺乏发展的后劲，尤其是按照现代管理的原则，管理的重心下移之后组长和中层干部的管理能力和专业引领作用不足的矛盾就会显得非常突出，因此各级干部必须从现在起在工作中处理好以下关系：（1）制度管理与人文关怀的关系；（2）业务指导、行政服务和思想领导的关系；（3）常规管理与工作创新的关系；（4）自身发展、同行进步与组织发展的关系；（5）自身教师角色与干部角色的关系。
（二）、通过专业引领、校本课程的研究与开发，扩大教师的专业发展内需。
1、每位教师都要积极主动地科学规划自己发展的近期和远期目标，并把自身发展的目标与学校发展的总目标紧密结合起来；
2、每位业务干部都要至少抓一项课题，通过课题研究促进自身学习，提高理论素养和领导业务工作的能力；每位教师都要根据自己的能力和水平参加相应的研究课题组；
3、用好、用足专家队伍，形成宏观专家重理论，把方向；中、微观专家重实操，给方法的专家指导模式，把导教和导学结合起来，使学生与教师共同和谐发展。在整合北京和成都两地专家资源的过程中学校要统筹规划，学科间统一安排。在向专家学习的过程中干部要首先带头，骨干教师要先行，通过进行典型引路形成一个教师专业化成长的梯队；
4、解决好教育理念和教学实际脱节的问题，专家的指导要更微观，要向纵深、向课堂迁移和深入，学校对教师的教学管理要更注重过程管理与过程评价，教师自身要重视教学反思，更要注重积累和提炼。
（三）、树立人力资源是第一资源的观念，加大人力资源开发的力度。
1、对引进的骨干教师、特级教师要在培训和课题等方面与上级人事、教科研部门作好对接，确保用关心人才可持续发展的管理机制留住人才；
2、对校内人力资源的培养和开发继续按照“师大支撑、学校搭台、专家帮带、科研助推、个人努力”20字方针加大行政参与力度，积极促进教师内省和可持续发展。
3、评选校级学科带头人，形成以特级教师和市级学科带头人领衔，以校级学科带头人和中青年骨干教师为主体的优秀教师团队。
三、以全面提升教学质量为核心，以市级课题“新课程理念下，学科课堂教学优化实践研究”和初、高一特色学科实验为载体，以落实初、高三“出口”指标为重点，建设我校的教学文化。
1、落实教学科研处制定的《高2005级毕业班教学工作意见》，调动一切积极因素，群策群力确保高三出口成绩优异。
2、提前规划明年初中直升生的选拔、组班、师资配备、衔接课程设置以及高中特色学科建设等项目，打有准备之仗。
3、初中英语教改以及与之相配合的分层教学经过一个周期的实验，本学年要进行阶段性总结，并拿出文字报告。
4、围绕市级课题的落实，各教研组及教师个体或研究沙龙要积极行动起来开展课题研究，提升教学工作的科研含量，促进教师的专业化发展。
5、教学科研处要分学段、分年级落实必选修课（竞赛辅导课）、兴趣活动课、初中的综合实践活动课和高中的研究性学习，构建校本化的课程体系。
6、继续纵深推进教学常规管理，体现人本思想、精细化思想和科学化思想，建设具有我校特色的教学文化。
四、德育工作要从实际出发，以爱校教育为重点、以社团推动为重要载体，以家校联动为保证，落实未成年人思想道德建设，形成德育工作网络。
1、面对生源的根本变化，学校对学生行为习惯的教育要在关注学生文明习惯养成的基础上更加关注良好精神气质的培养，思想教育要更加关注学生的心理健康，政治教育要引导学生高层次的政治追求。
2、爱校教育是学校教育的永恒主题，它是集体主义教育的基本元素，是爱国主义教育的起点。爱校教育体现在师生相互赏识的学习氛围中，它体现在教师对学生的关爱中，体现在学生的尊师行为中。因此，学生在校学习的几年中爱校教育必须一以贯之，今年又恰逢第二十个教师节，党、团、工会组织和教育处要开展多种形式的尊师爱生活动，使“三满意”活动落到实处。
3、社团活动是优质学校学生自我教育，自主建构知识，从兴趣爱好入手培养能力的和创建校园文化的有效途径，我们在向优秀学校迈进的过程中必须要看到基于学生兴趣的社团组织的强大生命力和不可替代的教育功能。
4、制定闵恩泽奖学金发放办法，并颁发首届闵恩泽奖学金。
五、办师生满意的后勤是总务工作的宗旨，后勤工作要在继续向广大师生提供优质的服务方面做大文章，同时还要兼顾效益与效率，作好开源与节流。
六、财务工作要按照效率优先的原则统筹规划，重视预算管理和合同管理，使有限的资金向改善办学条件和教师培训方向流动。
七、体育、卫生和安全工作要在精细之处见水平。要建立长效机制，在预防疾病、预防意外伤害事故发生、两操展示、常规教学、课外活动和特长生培养等方面抓好落实。按照“隆重、热烈、振奋、创新”的要求开好第二届田径运动会。
八、充分发挥党组织的监督保障作用和共青团、工会、老教协等群众性团体的作用，调动一切积极因素推动学校发展。党总支要在发展中青年教师入党和培养学生党员方面下工夫见成效。继续弘扬“包容产生和谐，学习推动创新，卓越成就未来”的学校精神，倡导“团结、奉献、求实、创新”的校园文化主流，推进学习型团队建设。
1、积淀学校品质，凝练学校精神，不断使校园文化外显化、精细化，让每一个角落都体现有教育的功能，使每一位员工都有垂范的作用；
2、挖掘、续写校史，展示学校历史上的名师、名生，以激励后人；
3、挖掘教师、学生中各方面有示范意义的典型人物，为大家树立学习的榜样；
4、在师生中大力提倡勤俭办学、艰苦奋斗的精神。
5、继续推行教代会和校务公开制度，总结经验、提高水平。
九、招生工作要提前规划，招生负责同志要深入小学、深入家长、深入到在校的学生、深入的到课堂，充分了解学生和家长的需求以及我们的优势，才能作到有效宣传。全体员工必须明确招生宣传的主阵地在课堂教学中，在教师工作的每一个细节中，最好的宣传员是学生和家长。
十、全面启动海威培训中心的工作，使之成为学校重要的经济增长点，和学校办学的支持点（具体指标另行下达）。
创建一所西部人民满意的学校是我们的理想，把北师大成都实验中学这个优质教育品牌牢牢地树在成都是我们的目标，让我们用实际行动来践行我们的诺言吧！