教师队伍概况

结构合理：学校现有专任教师163人，平均年龄38.7岁，其中具有中高级职称109人，占比67%，研究生学历占比31%。多位教师毕业于清华大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学等教育部直属师范院校和国内顶尖高校。

 刘增利 校长

名师聚集：学校现有省特级教师2人，省市级学科带头人2人、省市级骨干教师10人、 成都市优秀青年教师9人、成都市教坛新秀7人、成都市优秀班主任7人，以及四川省中小学名校长、四川省优秀教育工作者、四川省中小学名班主任、成都市师德标兵、成都市党员示范标兵、成都市优秀德育工作者等其他各级各类荣誉获得者共计60余人。

名师培养工程：以“师大支撑、学校搭台、专家帮带、科研助推、团队打造、个人努力”作为造就名师的新模式，实现专家助校、培养名师、造就名生、创建名校的发展之路。在实践新课程的实践中，学校提倡新、老教师站在同一起跑线上，通过“老带新、新促老”实现新老教师共同跨越，共同成长。

师德高尚：在连续几年的行风评议中，每次向家长发放的400份《成都市教育局系统行风状况征询意见表》，统计结果认为我校教师教学质量好和较好的都占到96%以上；认为我校教师遵守职业道德各方面表现好的达到了97%以上。
　　我校用人文主义理想大力打造教师专业化的学习型团队。我校选择以科研为先导，以课题带动个人，以个人带动小组，形成以教研组为学科整合，以年级组为教育资源整合的纵横交织网，以科研精神找出教育教学中的实际问题。立项成为科研的课题，研究成为校本课程在教育教学中推广。在此基础上，形成了以校园网为交流平台，以兴趣爱好为纽带的专业化学习沙龙。在学校科研活动周的基础上，逐渐推出专题活动月、活动日等，使教师的个体发展与学校发展相协调，使学校的管理理念与教师的生活理念相协调，使学校的教育理念与教师的认知理念相协调，使教师成为专业化和谐发展的学习型团队，形成教师与学生的共同和谐发展，实现人文关怀。