和孩子们一起过“好”日子

——弘毅青年讲坛第8期

如何做一名合格的班主任？老师们心中有不同的答案。有人认为班主任是繁忙疲惫的，每天早出晚归游走在教学和值班岗位间；有人认为班主任是幸福充实的，带领了学生成长,体会了浇灌“花朵”收获果实的喜悦。这一期弘毅青年讲坛，王健洪老师用自身经历给我们诠释了做一名幸福班主任的要义。

王健洪老师首先指出班主任工作对于教师成长的意义。教育的本质是促进学生心灵的成长，每一位老师不仅要在学科上引导学生全面掌握知识，更要在学生的品德教育上下功夫。班主任工作的出发点是“爱与责任”，需要用专业的眼光关注学生的成长。要积极培养学生的通识素养、求真精神、学习认知以及人生理想。接着，王老师深情回忆了他的班主任生活。他将班级建设的三大抓手娓娓道来：一是学习小组的建设，二是班级制度的构建，三是班委与团支部的建设。最有效的方法就是班主任要认真诠释“专家咨询”、“模范遵守（班规）”、“及时干预者”三个角色，对于孩子们提出的问题积极引导，对于班级制定的规则带头遵守，对于班级出现的问题及时解决，既要让孩子们体会到优良“班风”，又要让孩子们充分在教育平台展示自我、学会协作，在一个又一个班级活动中实现德、智、体、美、劳全面成长。

王老师还给我们详细解析了班级独特的“民主选举制度”和“学习小组建设”。他强调，每个班级都要有“班规”，而班规一定要在民主氛围中统一制定；同时，学习小组的建设可以让孩子们积极锻炼自身的策划能力、统筹能力与信息协调能力。从“汉字听写大赛”到“国学朗诵比赛”，每一个活动都是孩子们能力锻炼的平台、班级面貌和风气展现的舞台。

在场的青年教师无不对班主任工作的环节有了进一步认识，未来，让我们认真贯彻“德育”工程，塑造健康美丽的幸福花园！