我校十九位老师喜获成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）奖
为了进一步推进基础教育课程改革，成都市教育学会基础教育课程改革专业委员会开展了2018——2019年成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选活动。
在各教研组的组织下，我校各科教师对多年来进行学思课堂研究的教育教学实践工作进行了认真的总结，写出了一篇篇高质量的论文（报告），积极的参与了本次论文评选活动。在我校推送的论文中赵小辉等两位老师的论文斩获一等奖，刘琢等五位老师的获得二等奖，陈敏等十二位老师的论文获得三等奖。
本次论文评选是对我校学思课堂研究的一次展示，学校希望全体教师要以这次评选活动为契机，在学思课堂研究的引领下，进一步大兴课程改革研究之风，对准基础教育课程改革中的热点、难点问题进行大胆研究，在研究实践中，进行教育教学工作的创新，不断提高自身的驾驭课堂的能力，促进自己的专业成长。
附1：部分获奖证书
附2：获奖名单
成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）获奖名单 | ||||
序号 | 作者 | 论文（报告）名称 | 成果类型 | 获奖等级 |
1 | 赵小辉 | 单、双亲家庭中学生心理健康现状比较研究——以北京师范大学成都实验中学为例 | 报告 | 一 |
2 | 卢雪雄 | 预知问题引导科创，拆分思想解构问题——基于混合式PBL的STEAM校本课程的教学改革与反思 | 论文 | 一 |
3 | 刘琢 | 刍议基于语文核心素养的初中语文综合性学习策略 | 论文 | 二 |
4 | 熊继刚 | 核心素养有效落地的学思课堂 | 论文 | 二 |
5 | 杨娟 | 基于文本的挖掘，设计有思维层次的阅读教学 | 论文 | 二 |
6 | 李晓丽 | 基于学思课堂的教学实践研究 | 论文 | 二 |
7 | 白雪 | 学生自主发展素养在钢琴教学中的实施策略 | 论文 | 二 |
8 | 陈敏 | 浅谈让学引思教学模式在初中语文阅读教学中的运用 | 论文 | 三 |
9 | 刘孟玉 | 巧设课堂情境，让“正能量”炫起来 | 论文 | |
10 | 蒋智娟 | “自下而上”的探索与实践——论群文阅读与语文教学的协谋 | 论文 | 三 |
11 | 谭敏 | 浅析影响中学生心理健康的因素与对策 | 论文 | 三 |
12 | 姚红宇 | 以“问”促学，激发学习自觉力——“核心问题”设计在中学语文教学中的应用探究 | 论文 | 三 |
13 | 黄霞 | 浅谈初中数学学思课堂的实践探索 | 论文 | 三 |
14 | 毛荣 | There-be句型的内部认知规律探讨 | 论文 | 三 |
15 | 杨健康 | 论时政播报对政治课的价值和意义 | 论文 | 三 |
16 | 李江 | 再议历史时空观在课堂教学中的运用与培养——以资本主义世界体系的形成为例 | 论文 | 三 |
17 | 寇春 | 项目式教学在初中化学中的应用初探——以《燃烧与灭火》为例 | 论文 | 三 |
18 | 唐宇 | 多元化美术教学评价在中小学美术教学中的运用 | 论文 | 三 |
19 | 袁野 | 浅谈如何在心理健康教育课中提升学生的自我效能感 | 论文 | 三 |