我校承担的“十五”市级课题顺利完成结题、获得评审组高度评价并建议广泛推广
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6月2日，教科所理论室副主任顾颉带队对我校的课题结题情况进行了现场检测，详细地查看了资料和召开了一线研究教师的座谈会。在检测报告中，检测组对我校的课题研究的真实性、资料的详实性、以及卷入的广泛性、效果的明显性给与了高度的评价。此次检测过程以及结果对最后的结题鉴定奠定了扎实的基础。 6月12日，我校进行了“十五”市级课题的现场结题鉴定并顺利结题。此次结题由成都市教育科学规划办公室组织，规划办邀请了四川师范大学教科院副院长、硕士生导师、刘先强教授，四川省社科院知名教育专家查有梁教授，成都市教育专家、特级教师卿平海老师，市教科所理论室主任胡燕女士、市教科所理论室副主任顾颉先生、市规划办公室副主任刘旭先生作为评审组成员。上午8：55—9：35与会专家分别听了两节课题汇报课：语文是由阙颖老师执教的《念奴娇 赤壁怀古》；数学是由李阳老师执教的《勾股定理探索》。两节课都得到了专家的高度评价。9：40—10：00专家们还参观了我校的课间操。他们为我校的学生素质以及学生管理的高效折服。10：00以后的会议由专家组组长刘教授主持，首先听取了课题组组长刘增利校长的课题研究报告，其后评审组成员分别对课题研究的情况进行了评述，同时还就相关问题向主研人员进行了询问并听取了回答。最后评审组对课题研究情况进行合议并由评审组长刘教授宣布评审结果。在评审结论中，专家们写道： 一、北师大成都实验中学以“教师成长为动力，以学科课堂教学优化为手段，以学生的健全发展”为终极目标，对新课程理念下的学科课堂教学优化开展实践研究，既切合学校教学发展需要，又切中新课程教学问题要害，选题具有重要的现实意义 二、课题组将文献法与行动研究相结合，围绕课题研究确立一年一度的研究主题，抓住教师专业发展、教学设计优化（优化教学目标的设定、优化教学环节的设计）、课堂管理优化（了解学习需求、激发学习动机、形成良好氛围、纠正消极行为）、教学过程优化（方法优化、环节优化、实验优化等）、教学评价优化五个课堂教学优化的着力点，扎实、系统地探索了如何优化课堂教学的问题。课题研究的总报告，以及各子课题研究报告，都能自觉以“科学发展观”为指导来认识教育教学的方向，从认识上到实践操作上形成了较为丰富的成果。表现为：理论背景有厚度。体现出较为丰富的教育，心理学素养和研究规范。问题认识有高度。体现为对课堂教学现状的准确把握，对课堂教学优化要义的准确提炼，新课程理念下的一些学科的教学新模式，及提出的教师“培育人才的过程，就是成为人才的过程”等，均体现了现代课堂教学改革的特征，突显了其核心要素的作用，使该研究成果具有积极的实践改善意义和一定的集成创新的特点。 三、该课题经过近四年的研究，成效显著。研究增强了教师的科研意识，改变了课堂教学行为，促使了教师的专业发展，提高了学生的学习积极性，较显著地提升了学校的教育质量。 综上，该课题达到了预定的研究目标，同意通过结题鉴定。 希望学校对课堂教学优化的相关问题作进一步的深化研究。逐步形成学科可操作的优化模块和优秀典型案例。建议有关部门推广该课题的成果。 此课题虽然已经结题，但是研究的路还很长，我们将会以科研的态度一直认真地的走下去，去践行真教育，真的教育人生。 详细请见专题报道 |
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