北京师范大学成都实验中学◎明德博学尚美拓新◎心理咨询中心

成长中的心理辅导中心

　　根据教育部《中国教育改革与发展纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》，特别是围绕四川省心理学会中小学心理健康教育指导委员会专家组对我校工作的指导性意见以及我校心理健康教育工作的实际，在学校校长、党总支的指导下，根据我校学生心理状况的实际需要，以培养全面和谐发展、健全人格的中学生为教育目标，适应教育改革的需要，适应未来社会对人才的需要，我校于2003年10月成立了“北师大成都实验中学心理辅导中心”——心灵驿站。中心以关注全体学生心理健康教育为主，同时也对个别学生的心理问题做到早期干预，对学生心理素质的提高起到了重要的作用。目前我校三级心理健康教育网络机制已正常运行。
一、心理健康教育工作开展情况：
（一）机构设置情况：
　　 2003年10月，成立了心理辅导中心，本中心是学校校长、党总支领导下的对学生实施心理健康教育的专门机构。凡中心的一切重要事务，均由学校党总支和行政会讨论决定并组织实施。中心心理学专职教师2人，兼职教师2名，采取坐班制，定期安排咨询值班。现设有独立的办公室一套，包括心理咨询室（心语屋）、团体辅导室（同心园）和档案室。咨询环境舒适、安静，办公设备较先进；备有一些心理测试软件以及心理资料（含课件、杂志等）、心理书籍、文件资料等。中心还制定了《辅导员工作职责》、《心理健康辅导中心的岗位职责》《专、兼职人员的岗位职责》等，逐步健全心理辅导中心的制度建设。
（二）专业队伍建设情况。
　　我校建立了心理健康教育三级工作网络。其中，校心理辅导中心负责规划、指导、协调、实施全校学生心理健康教育工作的开展；年级心理健康教育联络小组负责本年级学生的心理健康教育工作的计划并组织实施；各班主任具体落实本班学生的心理健康教育工作。目前，我校学生心理健康教育已由校、年级、班级三个层次逐渐深入。下学期，我校准备成立学生心理协会，作为学生的一个社团组织，其职责主要是协助校心理辅导中心进行宣传和活动组织，提高会员们的心理素质。
（三）心理辅导情况：
　　 1.开设心理健康教育必修课程：从2002年9月起，我们每学期都在初一、二年级各班开设了心理活动课程，每周1节，由我校心理学专职教师按教学计划进行上课，教学内容密切结合本校学生年龄特点和实际，对全校各年级学生进行心理知识的系统传授和心理品质的针对性训练。
　　 2.定期举办心理讲座：根据实际需要适时举办了对教师、学生的心理讲座。面向学生的讲座内容以预防性、发展性咨询为主，如人际关系辅导、压力应对、新生心理调适等，针对心理教育的目标与学生普遍存在的发展性问题进行专题辅导。
　　 3.个别面谈咨询：学校设立心理咨询室、开通了心语热线、设立心语信箱，由2名专职心理老师轮流值班。咨询时间为每周一、二、四中午12：30——2：15。咨询方式多样化，坚持面谈咨询、电话咨询与书信咨询相结合，心理咨询与心理测量、心理训练、心理沙龙相结合。
　　 4.实施团体辅导：本期开设了人际沟通团体辅导班，每周活动一次（4课时），共30名学生参加，该班是我校开展团体心理辅导的一次尝试，受到学生的好评。期末将举办考前焦虑调试训练班。
　　 5.心理测量与调研：中心对全校新年级学生进行了心理普查，建立心理档案，了解掌握学生心理动态，对学生中典型的心理问题立项研究，探索心理健康教育新路。
　　 6.举办心理沙龙：以学生关心的内容为主题，在较为自由的交流与讨论中渗透心理健康教育。
　　 7.搞好心理知识的宣传。每学期主办2——3期《心灵驿站》板报，下期计划每学期在学校电视台制作1-——2期专题节目，筹办《心灵之友》小报，向家长及学生印发有关资料，多渠道宣传心理健康教育。
　　 8.心理阅览。学校设立心理阅览室，征订《心理世界》、《心理与健康》、《心理医生》等报刊杂志，为学生提供一个吸收知识营养，进行自我教育的天地。
　　 9.实施心理会诊制度：对个别特殊的学生进行心理、教育会诊，制定个别教育计划，进行心理监护，或将严重的心理患者转送医院。
　　 10.重视学科教学、班级管理中渗透心理健康教育策略：我校教师在教学中善于大胆创新、积极探索学科教学中渗透心理健康教育策略的有效方法和途径；班主任老师在班级管理中努力体现以人为本的原则，积极开展各种心理健康活动以提高学生心理素质。
　　 11.注重家庭教育中的心理问题。在学生心理的发展过程中，家庭的影响至关重要。学校通过举办讲座形式改变家长观念，提高家长素质，为学生健康成长提供科学的家教知识。
　　 12.校园文化建设中的心理氛围。学校倡导“以人为本”的教育理念，在校园文化建设上力求和谐、健康、欢乐的氛围，用积极的情绪感染学生的心灵世界。
　　 13.策划开辟心理网页。我校将在条件成熟的时候在校园网站上开设心理网页，服务于学生及家长。
二、师资培训情况：
　　本学期、心理辅导中心主办了一期教师心理辅导培训讲座，聘请四川省教育学院心理系主任李小融教授进行讲授，同时还组织专兼职教师参加四川省心理学会举办的中小学心理健康教育辅导员培训班，本培训班由省心理学会颁发结业证书和并将培训项目计入继续教育学分。这些培训对提高教师的业务素质和心理素质，更新观念，运用心理辅导的方法开展工作，拓宽工作思路起到了良好的作用。
三、科研情况
　　为了推动心理健康教育工作往深度发展，提高科研能力和工作水平，2001~2002年度由王延玲副校长申请的《班会课中如何渗透心理健康教育》的市级课题荣获成都市当年度优秀课题二等奖；2003~2004年度，我校教师的多篇心理健康教育论文荣获省市一、二、三等奖，伍文琼、江小音、张文勇、费安文等老师的论文在全国第二届中小学心理健康教育优秀成果评选活动中获二、三等奖。
　　我校的心理健康教育工作已有了较好的影响，心理健康教育观念在学校逐步深入人心。我校将认真贯彻教育部和省教育厅文件精神，切实做到领导责任落实、机构设置落实、队伍建设落实、制度建设落实、工作场地落实、经费投入落实，努力把我校心理健康教育提高到一个新的水平，并争取成为我市开展心理健康教育工作的一所先进学校。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2003年12月18日

学校心理协会网站