中心简介

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我校是成都市首批“心理健康教育实验学校”，也是成都市首批“心理健康教育特色学校”，长期以来，学校领导对心理健康教育工作高度重视，为使我校心理健康教育工作更加规范、科学、有效，我校成立了专门的学生成长指导中心，校长刘增利负责心理健康教育工作的领导与统筹、德育副校长张文勇和教学处王卡副校长分管心理健康教育工作、教学科研处主任王健洪负责成长指导中心课程建设。当前我校共有专职心理健康教育教师2人，负责我校初一、初二、初三与高三四个年级的心理健康教育教学、心理咨询以及相关活动与讲座。其中一人为高级职称，一人为初级职称。兼职心理健康教育教师33人，其中持有B证7人，持有C证26人。

我校学生成长指导工作起始于2003年，发展至今已有19年。经过多年的摸索与实践，为提高工作的科学性和实效性，形成了以下工作举措：

1.      在心理健康教育规划方面：在学校每阶段的发展规划框架下对心理健康教育工作进行总体部署与安排，提出具体要求；根据学校部署与安排，制定每学年的心理健康教育工作计划；每学年度召开成长指导中心工作会，对当年的工作进行具体的规划与安排；每周进行一次心理健康教育学科教研，分析与探讨当前阶段的工作。

2.      在心理辅导室建设情况方面：我校占地面积较小，但校领导对心理健康教育工作高度重视，专项拨款、因地制宜的建设了“麻雀虽小五脏俱全”的学生成长指导中心，内含4人办公室一间，个体心理咨询室两间，放松治疗室一间，团体辅导室两间。对每间功能室的使用与管理建立相应的制度，定期检查清理与维护。

3.      在心理健康教育课时保障方面：初一、初二、初三年级做到每周一节心理健康教育课，高三年级间周开展一次心理健康教育课，此外各年级还以年级为单位定期开展心理讲座和心理班会活动。

4.      在学生心理健康档案管理方面：运用京师博仁测评系统，建立全校学生的心理测评账号，通过网络系统进行档案测评与管理。秋季学期对起始年级（初一、高一）进行新生心理健康普测，对高一年级进行文理分科倾向测试；春季学期对中段年级（初二、高二）进行心理健康普测，对毕业年级（初三、高三）进行考试焦虑测试。对测试结果进行分析，筛选出预警学生进行复测，并结合班主任反馈情况，建立心理特质学生档案，并由专职心理健康教师分批次跟踪辅导。

5.      在心理健康教育课程建设方面：以心理健康教育为基础，开发与设计脑育课程、生涯课程等相关内容；以班会课为载体，融合心理健康教育。

6.      在心理健康教育活动建设方面：针对各年级家长、学生定期开展不同主题的心理健康教育讲座；每年3-4月针对毕业年级学生定期开展考前心理辅导与拓展活动；每年5月针对全校学生开展心理健康月活动。

特色亮点

1.      系统的课程体系:初中开展“遇见更好的自己”成长课程，高中开展“自我赋能，筑梦未来”的成长课程。

2.      心理健康活动月：分为常规活动和主题活动两部分。

常规活动包括：讲座、手抄报、加油墙、心理电影赏析、教师团体沙龙、致未来自己的一封信等。主题活动有：“关注心理健康，构建和谐校园（2011）”“呵护心灵，健康同行（2012）”、“阳光心态，成就梦想（2014）”、“生涯规划。成就梦想（2015）”、“预见方能遇见（2017）”、“约会梦想，不忘初心（2018）”、“以梦为马，规划生涯（2019）”、“遇见生命的美好（2020）”等。